Inovação no trabalho docente possibilidades no ensino e aprendizagem através dos avanços tecnológicos

The present work proposes a reflexive analysis on the importance of innovation in the teaching work and the possibilities in teaching and learning through technological advances. Reflecting on the contributions of digital media as methodology and renewals in the curriculum, as we are in the technological age, it is crucial to add technology in teaching student learning, since the pandemic has brought major updates to the school curriculum, introducing new digital media as a priority for teaching. . Exposing another update that has been added to school curricula and entrepreneurship in the classroom innovative resource for training skills such as creativity, initiative, critical thinking, self-confidence, optimism, leadership, public speaking and problem solving strategies. The surveys were made to gather information from the articles of several authors and researchers on the topic addressed. Emphasis is placed on the awareness of future teachers about the need to innovate in their work using technology as a resource, seeking improvements in the school curriculum.O presente trabalho propõe uma análise reflexiva sobre a importância da inovação no trabalho docente e suas possibilidades no ensino e aprendizagem através dos avanços tecnológicos. Refletindo sobre as contribuições dos meios digitais como metodologia e renovações no currículo, pois estamos na era tecnológica, sendo crucial acrescentar a tecnologia no ensino aprendizagem do aluno, visto que a pandemia transportou grandes atualizações no currículo escolar, introduzindo novos meios digitais como prioridade para o ensino. Expondo outra atualização que tem sido acrescentada nos currículos escolares e o empreendedorismo em sala de aula recurso inovador para formação de habilidades tais como criatividade, iniciativa, pensamento crítico, autoconfiança, otimismo, liderança, oratória e estratégias para resolução de problemas. Seguindo a pesquisa o Processo de Bolonha, tem ganhado espaço no currículo do ensino superior em vários países da União Europeia. As pesquisas foram feitas para levantamento de informações a partir dos artigos de vários autores e pesquisadores do tema abordado. Destaca-se a conscientização dos futuros docentes a necessidade de inovar no seu trabalho utilizando como recurso a tecnologia, buscando por melhorias no currículo escolar

Portuguese propolis antitumoral activity in melanoma involves ROS production and induction of apoptosis

Melanoma is the most aggressive and life-threatening skin cancer type. The melanoma genome is the most frequently mutated, with the BRAF mutation present in 40–60% of melanoma cases. BRAF-mutated melanomas are characterized by a higher aggressiveness and progression. Adjuvant targeted treatments, such as BRAF and MEK inhibitors, are added to surgical excision in BRAF-mutated metastatic melanomas to maximize treatment effectiveness. However, resistance remains the major therapeutic problem. Interest in natural products, like propolis, for therapeutic applications, has increased in the last years. Propolis healing proprieties offer great potential for the development of novel cancer drugs. As the activity of Portuguese propolis has never been studied in melanoma, we evaluated the antitumoral activity of propolis from Gerês (G18.EE) and its fractions (n-hexane, ethyl acetate (EtOAc), and n-butanol) in A375 and WM9 melanoma cell lines. Results from DPPH•/ABTS• radical scavenging assays indicated that the samples had relevant antioxidant activity, however, this was not confirmed in the cell models. G18.EE and its fractions decreased cell viability (SRB assay) and promoted ROS production (DHE/Mitotracker probes by flow cytometry), leading to activation of apoptotic signaling (expression of apoptosis markers). Our results suggest that the n-BuOH fraction has the potential to be explored in the pharmacological therapy of melanoma.Foundation for Science and Technology (FCT)—projects UIDB/04050/2020, UDBI/04033/2020, UIDB/50026/2020, UIDP/50026/2020, UIDB/50006/2020, UIDP/50006/2020, and by the project NORTE-01-0145-FEDER-000055, supported by the Norte Portugal Regional Operational Programme (NORTE 2020), under the PORTUGAL 2020 Partnership Agreement, through the European Regional Development Fund (ERDF). S.P.C., C.B.M. and A.S.F. are recipients of FCT grants (2020.05779.BD, SFRH/BD/145955/2019, and PD/BD/128276/2017, respectively

Confraria do Fuxico – As Tramas e os “Nós” junto ao PET FRONTEIRAS: Saberes e Práticas Populares

Este trabalho apresenta alguns pressupostos do PET FRONTEIRAS: Saberes e Práticas Populares vinculado a Universidade Federal de Pelotas. Iniciamos a reflexão apresentando a constituição de espaço de Educação Tutorial nas práticas do PET FRONTEIRAS potencializados pelos “Nós” que se revelam entre seus integrantes. Em um segundo momento discutimos um projeto intitulado “Confraria do Fuxico”, as possibilidades que se elucidam desta prática pedagógica de resistência, que contribuem para a Pedagogia da Fronteira e a Estética da Ginga como perspectivas conceituais centrais da proposta. O texto apoia-se nas contribuições de ARROYO (2014); BUSSOLETTI; PINHEIRO; VARGAS (2015) balizadas pela poética de GALEANO (1995). Entre os principais resultados ressalta-se que o trabalho está em continuidade e que consolida-se pelo exercício de um outro espaço de resistência da cultura negra, sugerindo a possibilidade de criação de processos metodológicos articulados entre os saberes populares e os pressupostos norteadores do PET FRONTEIRAS evidenciando Outras Pedagogias, Outros Sujeitos e Outras História

Dicionário das crianças: uma possibilidade de significados para representações

Este trabajo tiene la intención de presentar la propuesta para pensar las representaciones y significados en el universo infantil, basada en el libro "Casa de las estrellas: el universo contado por los niños" del maestro colombiano Javier Naranjo, en la cual él cuestiona a los niños el significado de las palabras y ellas traen esas representaciones que se tiene en la infancia. Basamos en la idea de la visión crítica y poética que se encuentra en la infancia y en las representaciones infantiles a través de la sociología de la infancia. Esse trabalho pretende expor a proposta de pensar as representações e significações no universo infantil, baseando-se do livro “Casa das estrelas: o universo contado pelas crianças” do professor colombiano Javier Naranjo, na qual ele questiona às crianças o significado de palavras e elas trazem essas representações que se têm na infância. Baseamos na ideia da visão crítica e poética que se encontra na infância e nas representações infantis através da sociologia da infância

Central giant cell granuloma (CGCG) in childhood: surgical treatment by maintaining the tooth germs

Introduction: Central Giant Cell Granuloma (CGCG) is a nonneoplasticbenign process, of unknown etiology, more common in children and young adults. When aggressive, the lesion may result in considerable bone destruction and deformation. Oral and Maxillofacial surgery strongly depends on the nature of injury and it may vary from more conservative to more aggressive approach. Case report: The aim of the present study is to report and analyze, a giant cellcentral lesion in a 7-year-old patient on the right side of mandible body treated by surgical enucleation, curettage, and maintenance of the tooth germs. Discussion: In less aggressive lesions, curettage followed by radiographic monitoring is the most widely suggested treatment choice. However, the “gold standard” for aggressive and deforming lesions would be en-bloc resection with a safety margin. Most revisions show recurrence rates of 15 to 20%, thus clinicalmonitoring is necessary at least one year after the intervention. Conclusion: After 12 months, panoramic radiograph and computed tomography indicated new bone formation and no recurrence. In addition, good healing of soft tissues and correct eruption of the teeth #42, #43 and #44 were observed.Introduction: Central Giant Cell Granuloma (CGCG) is a nonneoplasticbenign process, of unknown etiology, more common in children and young adults. When aggressive, the lesion may result in considerable bone destruction and deformation. Oral and Maxillofacial surgery strongly depends on the nature of injury and it may vary from more conservative to more aggressive approach. Case report: The aim of the present study is to report and analyze, a giant cellcentral lesion in a 7-year-old patient on the right side of mandible body treated by surgical enucleation, curettage, and maintenance of the tooth germs. Discussion: In less aggressive lesions, curettage followed by radiographic monitoring is the most widely suggested treatment choice. However, the “gold standard” for aggressive and deforming lesions would be en-bloc resection with a safety margin. Most revisions show recurrence rates of 15 to 20%, thus clinicalmonitoring is necessary at least one year after the intervention. Conclusion: After 12 months, panoramic radiograph and computed tomography indicated new bone formation and no recurrence. In addition, good healing of soft tissues and correct eruption of the teeth #42, #43 and #44 were observed

DIA ROSA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

A falta de acesso a informações é um dos problemas que mais leva ao adoecimento das mulheres. A participação em projetos na comunidade adstrita é importante na formação de um médico humanizado. Além disso, propagar informações essenciais para melhorar a qualidade de vida feminina. No dia 18 de outubro de 2016, um grupo de estudantes de medicina conduziu uma roda de conversa sobre câncer de colo de útero e câncer de mama em uma unidade de saúde localizada no Geisel, João Pessoa-PB, com mulheres que aguardavam atendimento. A preparação para essa ação foi realizada no mês anterior, no qual foi confeccionado panfletos, materiais decorativos, cartazes, quizzes e selecionados brindes para quem acertasse perguntas. A experiência trouxe benefícios tanto para o aprendizado acadêmico como para a população daquela unidade de saúde. Na ação foram escutados os anseios e dúvidas sobre os assuntos abordados e utilizamos ferramentas lúdicas buscando sempre a participação ativa das mulheres. Na abordagem do autoexame das mamas, utilizou-se modelos anatômicos para facilitar a demonstração da técnica e encorajar que as mulheres treinassem. Assim, foi possível o esclarecimento dos questionamentos e enfatizar a importância da prevenção. Ocorreu uma importante participação dos ouvintes o que possibilitou a aprendizagem da dinâmica da unidade e a importância da educação em saúde no cuidado integral da população. Do mesmo modo, as mulheres partilharam suas experiências e aprenderam sobre as técnicas necessárias para detecção precoce do câncer. A ação trouxe um importante aprendizado para a vida de todos os envolvidos. Por isso, novos projetos devem ser estimulados.

Impactos da pandemia Covid-19 no ensino e formação do graduando em enfermagem: revisão integrativa / Impacts of the Covid-19 pandemic on the teaching and training of nursing undergraduates: integrative review

Introdução: Em 2019, na China, foi relatado um caso de pneumonia viral não identificada. A infecção causada pelo vírus, posteriormente identificado como Sars-Cov-2, tornou-se pandemia pela alta transmissibilidade entre populações de diversos países, o que demandou aplicação de medidas rigorosas de controle e prevenção, visando a diminuição da propagação do vírus em ambientes fechados. Objetivo: O objetivo deste estudo foi identificar as evidências disponíveis na literatura sobre os impactos da pandemia COVID-19 no ensino e formação de graduandos de enfermagem. Metodologia: Para esse estudo foi realizada uma revisão integrativa da literatura sobre o tema nas plataformas SciELO, LILACS e MEDLINE. Resultados: Foram utilizados os descritores em grupos: i. Graduação and Pandemia; ii. Enfermagem and Formação e iii. Graduação and Enfermagem and Pandemia. Dentre os artigos encontrados foi realizada a eliminação das duplicatas e a seleção para os artigos publicados apenas nos últimos cinco anos. Conclusão: Torna-se então fundamental uma busca para que as medidas de contrabalanço à pandemia sejam igualmente empregadas a todos os alunos, buscando sempre uma melhoria do ensino e amenizar os impactos da pandemia

Nível de habilidades culinárias e práticas alimentares de estudantes adultos do Rio de Janeiro

A alimentação saudável está relacionada às práticas alimentares que são determinadas pela disponibilidade dos alimentos, influências culturais, sociais, afetivas e o estilo de vida, configurando em uma concepção mais ampliada do que somente a ingestão de nutrientes para a manutenção do organismo como determinado pelo prisma biologicista. O domínio das habilidades culinárias possibilita preparar refeições saudáveis, rápidas e de baixo custo e podendo determinar as práticas alimentares. Diante dos diversos fatores que influenciam o consumo alimentar, busca-se saber se as habilidades culinárias influenciam no consumo de alimentos mais saudáveis atuando na promoção da saúde da população. A coleta de dados foi realizada em uma unidade de educação de ensino fundamental e médio para jovens e adultos fora da idade escolar, através da aplicação de um questionário. Verificou-se que o nível de habilidades culinárias dos indivíduos determina suas as práticas alimentares. Faz-se necessário estratégias de educação alimentar e nutricional por meio de intervenções e a inclusão da culinária, como prática emancipatória, no currículo escolar, para a promoção da alimentação saudável